11月17日上午，漢語言文學專業(yè)（初陽榮譽班）導師座談會在我院舉行。本次會議由我院副院長黃沚青主持，初陽學院常務副院長宋清秀、漢語言文學專業(yè)（初陽榮譽班）導師和班主任參會。

座談會伊始，宋清秀簡要介紹導師制度內(nèi)容：導師制覆蓋初陽學子大學本科四年，實行“1+2+1”導師配備模式。宋清秀對初陽導師制度成效予以肯定，指出仍存在師生交流不足的問題，希望能夠通過本次座談會共謀導師制度改革方案。

在發(fā)言討論環(huán)節(jié)中，就師生交流、指導工作等方面，在場導師共同探討、互相交流，為初陽導師制的長遠發(fā)展建言獻策。

馬俊江回憶任初陽導師期間與多名學生交流的經(jīng)歷，對初陽學子的高悟性、自覺性予以肯定。他表示“希望更多學生靜心讀書，投入學術研究。在學術上保持純粹，奔赴熱愛”。

李震分析導師制開展中存在的不足，指出目前導師制度存在對本科生約束力薄弱、指導工作與學生需求間的契合程度不明晰等問題。他建議對學生進行分類，依據(jù)各自發(fā)展方向進行指導。

結合一線教學經(jīng)驗，殷曉杰分享指導心得，強調設立導師更換機制的必要性。范煜輝指出學生自身發(fā)展上的內(nèi)驅力和外驅力作用的差異，認為在學生大一大二時的主題班會的多方向性的積極引導，會在學生大三大四進行職業(yè)選擇時顯現(xiàn)出其巨大作用。于淑娟對學生現(xiàn)狀進行分析，指出個別學生主動性不高、專業(yè)學習急于求成，她對學生提出殷切期待：“希望初陽學子忽略功利化社會引導，培養(yǎng)理想化學術追求，認定畢生所愛，健全獨立人格。”

座談會尾聲，宋清秀感慨本場座談會收獲頗豐，她衷心感謝在場導師提出的切實建議，并期望與導師們共同推動初陽導師制改革，培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、學術素養(yǎng)、實踐能力的高水平人才。

（王亭婷、徐旭芬/文 謝佳彤、俞昊/圖 來源：人文融媒體中心）