小學教育屬于九年義務教育范圍，教師的教學水平和專業水平直接影響著小學生的學習效果和學習興趣。為了提高小學教師的教育理論素養和教育實際工作能力，國家開設了小學教育非全日制研究生教育項目，那么其培養方式是怎樣的呢？

一、實行學分制

該專業非全日制研究生實行學分制，學員需要在學制內按規定上課，且所學課程達到院校規定的成績要求才能獲得相應的學分，學制內修滿學分才不會影響畢業。學分制情況下，學員修完院校規定的專業必修課程，可以根據自己的興趣和工作需求選修自己喜歡的課程，學習主動性提高后也有利于提高學習效果。

二、不脫產學習

小學教育非全日制研究生上課方式有周末班、集中班兩種，周末班是利用周六日上課，集中班是利用節假日或寒暑假集中上課，兩種方式的上課時間都與正常工作時間不沖突，學員不需要脫產學習。該專業招生院校較多，有揚州大學、寧波大學、青島大學等，各院校的上課方式有所不同，學員可以選擇合適的上課方式和院校就讀。

三、安排名師教學

各院校的理論課程均安排教學水平較高、教學經驗豐富的教授或副教授親自授課，以保障教學質量，使學員能系統全面的掌握理論知識。此外，各院校還會邀請教育方面的資深專家、學者參加實踐研討交流活動，提高學員的實際教學能力和教學效果。

綜上所述，小學教育非全日制研究生采取學分制、不脫產學習方式、安排名師教學三種方式相結合來培養和提升學員的教學水平，使學員能更好的在小學教育工作方面作出成績。更多關于在職研究生的相關知識，還請咨詢咱們的在線老師。