為進一步做好我省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)工作，省教育廳日前修訂了《河北省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目管理辦法（試行）》，深化現代職業(yè)教育體系建設改革，推動我省職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目健康有序開展。

按照適崗適用原則招錄學生

職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目是指由中等職業(yè)學校、高等職業(yè)學校、企業(yè)聯(lián)合開展“中職2年+企業(yè)2年+高職2年”的貫通培養(yǎng)項目，為企業(yè)培養(yǎng)高素質技術技能人才，為學生就業(yè)和發(fā)展提供服務。

按照要求，職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目在招生中，要以適崗適用為原則，按照中考成績制定最低控制線，采取面試、技能考試、職業(yè)適應性測試等形式，優(yōu)先選拔適合企業(yè)和崗位未來需要的優(yōu)秀初中畢業(yè)生。為確保公平公正，使錄取學生能適應企業(yè)崗位，并愿意長期在企業(yè)從事相應崗位工作，招生報名前學校與企業(yè)應制定面試、技能考試、職業(yè)適應性測試等計分、考核、錄取辦法或實施方案。

中職招生即企業(yè)預招工，錄取通過后，學校、企業(yè)和學生三方簽訂《企業(yè)預備員工學徒制聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議》，家長簽署知情同意書。學生中職畢業(yè)后，對考核合格并符合轉段條件的學生，企業(yè)與學生按照《中華人民共和國勞動法》要求簽訂勞動合同，企業(yè)高職與學生按照《中華人民共和國職業(yè)教育法》要求簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。

此外，學生中職畢業(yè)后，對考核合格并符合轉段條件的學生，企業(yè)與學生按照要求簽訂勞動合同，企業(yè)、高職與學生按照要求簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議。未被企業(yè)聘用、未簽訂勞動合同和學徒培養(yǎng)協(xié)議的，將不能獲得相應高職入學資格，須退出“2+2+2”貫通培養(yǎng)。　

“2+2+2”貫通培養(yǎng)分三階段進行

職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目原則上共分為三個階段，在第一階段（第1至2學年），重在培育學生政治認同、職業(yè)精神、健全人格等核心素養(yǎng)，提高科學文化素養(yǎng)和職業(yè)能力。

學生在中職完成前2學年學業(yè)后，進入第二階段（第3至4學年），此階段以企業(yè)為主安排為期2年的崗位學習和實踐，突出企業(yè)學徒制培養(yǎng)，錘煉職業(yè)技能，傳承工匠精神。在第3學年，學生以在企業(yè)崗位實訓實習為主，掌握崗位技術技能和工作過程、方法規(guī)則、質控標準等，增強溝通與協(xié)作能力，為后續(xù)學習奠定基礎。學生完成中職學業(yè)后，考核合格且符合學徒制培養(yǎng)條件的，與企業(yè)簽訂勞動合同，企業(yè)、高職與學生簽訂學徒培養(yǎng)協(xié)議，而后方可獲得相應高職入學資格，于第5學年轉錄為高職學籍。如未取得高職入學資格，則退出此培養(yǎng)程序。在第4學年，學生簽訂勞動合同后，成為企業(yè)全職正式員工，按照企業(yè)規(guī)定和勞動合同要求進行管理。

新修訂的《管理辦法（試行）》要求，在第三階段（第5至6學年），重在加強公共基礎和專業(yè)理論相關職業(yè)領域先進技術技能學習，培養(yǎng)學生成長為具有終身發(fā)展能力的復合型高素質技術技能人才。第5學年起，以聯(lián)辦高職為主，安排為期2年的課程，可以學徒制、工學結合等方式學習。學生完成高職學業(yè)，符合畢業(yè)要求的取得普通高校全日制大學?？莆膽{ （兩年制大專）。學生第5至6學年身份仍為企業(yè)員工，企業(yè)要為其繳納社保發(fā)放工資；第5至6學年高職與企業(yè)合作，主要在企業(yè)內培養(yǎng)，學生半工半讀、工學交替。

嚴格學籍管理與淘汰機制

職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)學生第1至3學年注冊為中職學籍，第5至6學年注冊為高職學籍。第6學期末，校企三方聯(lián)合組織轉段升學考核，符合條件的于第5學年轉錄為高職學籍。

《管理辦法（試行）》要求，職業(yè)教育“2+2+2”貫通培養(yǎng)項目要建立相應的淘汰機制，嚴把轉段或升學考試質量關，考核合格者方可轉段或升學，未參加轉段考試或考試不合格的學生不得轉段，轉段或升學結果在學校官網公示。嚴重違反學?；蚱髽I(yè)紀律，經警告后仍不改正的，可予以退學或退出“2+2+2”培養(yǎng)程序處理。學生因某種原因未獲得高職入學資格，但符合中職畢業(yè)要求的，可頒發(fā)中職畢業(yè)證書。