廣西師范大學小學教育專業建設專題講座《指向核心素養發展的思維型課堂教學實踐:未來教師的角色與使命》順利舉辦
來源:廣西師范大學教育學部
時間:2023-12-22 16:33:45
10月24日晚19點-21點,小學教育專業系列講座《指向核心素養發展的思維型課堂教學實踐:未來教師的角色與使命》在雁山校區文二區219報告廳順利舉辦,此次講座主講人為桂林市金雁學校毛潔校長,講座由小學教育教研室主任王浩文博士主持,小學教育專業2020級、2021級、2022級的大約230名學生參與。
毛校長首先從時下關注的熱點問題——人工智能和教師的關系切入,引導大家認識未來教師應該具備的素養和能力,她認為,教育作為解決世界不平等現象的重要支點,承載著?類的美好期許,教師需要重新思考“為何學、怎樣學、學什么、哪兒學和何時學”的問題。
接下來,毛校長密切聯系對學生核心素養的分析指出,教師要具有提升課程育人的能力,要準確的把握學科育人價值, 深刻的理解學科核心素養,讀懂理解學生學習特點,在這些基礎上再整體設計組織學生學習;課程要體現綜合育人、實踐育人,培養學生的實踐能力和創新能力。在講座中,毛校長著重分析了教學過程的六大環節:創設情境、提出問題、自主探究、合作交流、總結反思和應用遷移,這個分別對應的是教師的動機激發、認知沖突、自主建構、自我監控和應用遷移的策略。
最后,毛校長針對小學教育的師范生的發展提出重要的指向性問題——如何成為一名“未來教師”。她結合豐富的案例和自身的管理經驗,分析了教師不僅要具備基本教育教學能力,還要具有教研和自我發展的能力以及教學改革和創新的能力。人工智能的發展給我們的教師職業提出了挑戰,但是教師的發展也存在著機遇,教師不是培養學生進入未來,是培養學生創造未來。未來不是要到達的地方,而是需要我們共同創造的遠方!
整個講座理論和案例交融,毛校長的講座引發小教專業學生的陣陣呼應和互動交流,講座的內容增強了學生走向社會、在崗工作的勇氣,引發同學們的生涯思考,同學們紛紛表示收獲頗豐。











