隨著老齡化進程加快，老年人日益增長的精神需求迫切需要得到滿足，2019級行政管理專業張亞多及其團隊關注社會痛點及國家政策導向，如何幫助老年人解決切實需求，打造一個既充滿活力又擁有良好秩序的共榮社會成為了他們的目標。他們利用寒暑假走訪了上千個社區，開展問卷調查及深度訪談，同時借鑒網上的數據進行參考創立并實施了老友學聚——中老年人的五公里交互智能“云社區”項目，項目依托于網站、小程序等云平臺，通過新型電子檔案普及、新型社區養老服務管理對接、智能一體化養老云端社區和專創融合社會治理等多元創新點，打造了以居家為基礎、社區為依托，醫養相結合普惠民生、功能完善的互聯網區域養老聯合服務體系。項目在第十三屆“挑戰杯”中國大學生創業計劃競賽中榮獲銅獎。

回應現實問題是行政管理專業教學的目標。行政管理作為一個兼具理論性和實用性的學科專業，更需要教會學生運用理論工具分析和解決現實問題，及時回應國家與社會治理的實際需求。

“課程超市”發現興趣

“政治學與行政學、行政管理和國際政治三個專業各有何特點？如何選出最適合自己的專業？”在一年一度的專業交流會上，老師學長們和大家一同分析各專業的特色、師資力量、課程安排、升學就業方向及規劃等，幫助同學們發現興趣、明確方向。山西大學行政管理專業于1993年率先在省內開設，培養高素質、能力強，適應現代化治理體系和能力發展要求的行政管理人才，打造區域領先、全國知名的一流本科專業。2020年入選山西省一流本科專業建設點、2021年入選國家一流本科專業建設點。專業所屬的政治與公共管理學院實行大類培養與學科分流。2019年實施“1+3”政治與公共管理大類培養模式，2021年啟動“政法平臺”人才培養，打通學科群內基礎課程設置，大二實行學科分流。推行完全學分制，學生修讀完成所在專業的必修學分要求和選修學分要求，可申請畢業和學位授予。學院開展主輔修制，學生在符合主修專業畢業與學位授予條件，同時修讀完輔修專業設置的輔修課程后，可申請輔修專業學位?！巴耆珜W分制打破了學習時間和內容的界限。我可以根據個人研究方向和學習興趣制定個性化的學習計劃，實行的主輔修制讓我可以將多出來的時間用于拓展興趣愛好或者優化學習計劃?！?020級本科生鄭樂在入學一年后選擇了行政管理專業：“剛入學時對專業知之甚少，未必真正清楚專業的發展前景，通過一年的大類培養，我真正了解了自己的興趣所在?！睂W院致力于探尋一條創新人才培養路徑，讓學生在體驗中選擇和堅定志向。

言傳身教“育人”第一

以行政管理專業為代表的公共管理類學科主要面向國家與社會治理實踐中的現實問題，無論宏觀層面的愿景規劃和政策制定，還是微觀層面的社區事務管理，都與公共利益和公共福祉密切相關。山西大學行政管理專業始終把“育人”放在第一位，著力培養學生的公共精神與責任意識，不斷提升他們的國家認同感和社會責任感。2017屆畢業生高思恩是全國二青會開幕式主火炬手，全國“向上向善”好青年，2019“感動山西”十大人物，太原市“時代新人”代表。從讀大學，到研究生，到留校成為輔導員，高思恩對應該培養什么樣的人有著深刻的認識：“作為行政管理專業的學生，我的老師教會了我要具備強烈的公共精神與責任意識，作為老師，我也特別注重將學生的道德培育和技能訓練融入其中。因為行政管理專業的面向公共性，我們更需要培養品德高尚、技術過硬的行業精英，鼓勵他們運用自己的專業知識和技能回饋國家與社會?！睙嵝墓娴摹皭坌慕憬恪惫嗥?、“供水工匠”降威、甘做平凡小工匠的“鋼鐵裁縫”強壯、人才引進代表清華大學選調生劉永生……她把時代新人的好朋友請進課堂和學生們面對面宣講、互動、交流，讓學生汲取榜樣力量。這樣的好老師還有很多，王臻榮教授、董江愛教授等被評為山西省模范教師；馬小娟、翟新花等教師被評為山西省教學名師，多名教師獲得“寶鋼獎”“德秀獎”“國家教學成果獎”“省教學成果獎”等榮譽。

課堂內外“雙輪驅動”

行政管理專業深化校政合作，以協同為基礎，以共贏為目標，堅持“請進來”與“走出去”相結合，“課內”與“課外”共推進的原則，充分發揮政府部門人員、教師和學生三方面的積極性，打造“課堂實訓”和“課外實習”雙輪驅動的校政合作培養模式。聘請政府部門人員作為兼職教師，實踐類課程實行“雙師共授”。學院成立信訪與社會治理研究院、城鄉治理研究中心、機關事務研究中心作為教學實踐平臺，加強對學生的科研訓練。學院與省政務服務中心、晉源區人民政府、朔城區人民政府、古交市人民政府建立協議性實踐教學基地。與省內多家政府部門建立合作關系，建立實踐教學基地。近幾年學院組織學生在太原郵政集團公司、文水縣政府、臨縣公安局、臨縣縣委、縣政府各部門集中實訓。組織學生參加大學生創新創業訓練計劃項目，平均每年約有20余項被列為校級大創項目，多次獲得國家級、省級項目。通過課內課外“雙輪驅動”，拓展學生視野，培養他們對現實問題的關注和解決問題的能力。

近年來，行政管理專業多名學生進入國內重點高校和科研院所深造。2015級本科生程誠，畢業后進入西安交通大學深造，現正在攻讀博士學位，他非常感謝母校的培養：“本科四年的學習，使我不僅初步了解掌握了公共管理領域的專業理論知識和研究方法，更教會我要弘揚公共精神、承擔公共責任，用公共管理的學科思維來看待和感知社會問題，這對于我的學術成長和人生發展而言，都是無與倫比的寶貴財富?！背^續深造以外，本專業學生就業單位以各級政府部門、事業單位、國有企業為主，職業分布多樣化。