英語專業(yè)：培養(yǎng)具有國際視野和跨文化能力的專業(yè)人才

“我終于實現(xiàn)了做一名國際記者的夢想。回想起在山西大學的四年，學校營造了學習語言的濃厚氛圍，時常舉辦各項比賽并且搭建諸多交流平臺，激發(fā)了我們的學習熱情，幫助我們沿著求真理、悟道理、明事理的方向前進成長，讓我明白在新時代所肩負的責任。”2017級英語專業(yè)本科生陳志豪考入北京外國語大學繼續(xù)攻讀研究生，畢業(yè)后如愿成為一名新華社記者。

山西大學英語專業(yè)面向國家和山西發(fā)展建設需要，全面推進專業(yè)內涵式發(fā)展，努力培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎、開闊的國際視野和優(yōu)秀的跨文化能力的新型英語專門人才和復合型英語人才。

內涵式發(fā)展 教學科研齊頭并進

外國語學院英語專業(yè)辦學歷史悠久，1902年山西大學堂成立時，“西學專齋”便開設有英文課程。改革開放以來，專業(yè)所在學院堅持內涵式發(fā)展，不斷取得進步。1984年，英語語言文學獲批碩士學位點。1998年，外國語言學及應用語言學獲批碩士學位點。2010年，英語筆譯獲批專業(yè)碩士學位點。2010年，外國語言文學學科獲批一級學科碩士學位點。2019年，英語專業(yè)入選首批國家級一流本科專業(yè)建設點。近年來，專業(yè)分別建成英語文學與國際勝任力培養(yǎng)、中西文化與跨文化交際力培養(yǎng)、語言學與國際傳播力培養(yǎng)、英語教育與英語教學力培養(yǎng)、教學評一體化等5個教研團隊，以及英美文學、語篇分析、會話分析、美國文化、專業(yè)英語教學實踐與改革等5個科研團隊，承擔國家社科基金項目、教育部人文社會科學研究項目、教育部產學合作協(xié)同育人項目，獲批省部級教改項目和精品課程。

個性化培養(yǎng) 打造特色人才培養(yǎng)模式

專業(yè)以小班化授課、個性化培養(yǎng)為優(yōu)勢，形成了“英語+（本學科與跨學科）專業(yè)方向”的特色人才培養(yǎng)模式和“語言基礎+（本學科與跨學科）專業(yè)基礎”的特色課程模塊，將聽、說、讀、寫、譯語言技能的訓練，英美文學經(jīng)典研讀，以及文學批評、語言學基礎理論、英美國別研究的專業(yè)知識傳授有機融合，推動本科教育階段語言教學與學術研究的互動相長。在語言基礎課程中，強化人文社科教育和科技知識拓展，促進語言教學與跨學科知識應用的交叉互補。將各類第二課堂活動融入學生課外學習，努力為同學們搭建跨語言、跨文化的橋梁，促進各專業(yè)交流，展示不同語言文化的魅力。在學院青年志愿者協(xié)會組織“語你相遇”外語文化分享交流會上，學生們或以英語詩歌中的打油詩、抒情詩、英雄雙行體為例，向大家介紹英語詩的格律、類型及其發(fā)展演變；或通過解讀熱門電影中的外文詞語含義，多角度了解電影中的外國文化現(xiàn)象。在學院組織的“外語角”等活動中，各外語專業(yè)的學子齊聚一堂，各展其長，以語言為媒，以文化為基，浸潤于世界文明豐富多元的思想之中。

以賽促教促學 提升師生綜合實力

時而幽默風趣，時而緊張激烈，這是2023年度第十三屆“外教社杯”全國高校外語教學大賽（大學英語組）全國總決賽的現(xiàn)場，來自全國高校的精英教師匯聚一堂，進行激烈角逐。我校外國語學院青年教師劉芳彤最終以總分第二名的成績榮獲視聽說課組一等獎。在教師指導下，英語專業(yè)學生積極參加各類各級學科競賽，在山西省首屆“講好山西故事”英語演講大賽中榮獲一等獎。學生們在比賽中，用英語聲情并茂地講述了他們自己看到、聽到、感受到的山西故事。有的通過玉泉山的變化展示堅決打好藍天、碧水、凈土保衛(wèi)戰(zhàn)的環(huán)保決心。有的通過講述臨汾韓家莊幾代村民接力修繕、保護文物的事跡，訴說對傳統(tǒng)文化的傳承、守護和熱愛。同時，英語專業(yè)學生在全國性學科競賽中表現(xiàn)突出，在“外教社·詞達人杯”全國大學生英語詞匯能力大賽、 “外研社·國才杯”全國英語閱讀大賽、“外研社·國才杯”全國英語寫作大賽、“外研社·國才杯”全國英語演講大賽、“外研社·國才杯”全國大學生英語辯論賽中獲獎。

近年來，學生畢業(yè)后繼續(xù)在北京外國語大學、廣東外語外貿大學、復旦大學英國曼徹斯特大學等國內外知名院校深造，有的在國內外頂尖高校和科研院所從事教學和科研工作，有的成為翻譯、新聞出版、商貿、金融等行業(yè)領域中的骨干力量。