云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，是學(xué)校開展職業(yè)教育與繼續(xù)教育的專門機構(gòu)，是學(xué)校服務(wù)社會的重要窗口。依托學(xué)校辦學(xué)特色和優(yōu)勢，積極利用現(xiàn)代化教學(xué)手段和市場化辦學(xué)機制，提供多樣化的優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，為構(gòu)筑終身教育體系和學(xué)習(xí)型社會服務(wù)，形成了全日制研究生教育，業(yè)余（夜大）、函授、自學(xué)考試以及非學(xué)歷繼續(xù)教育等多層次，多形式的立體辦學(xué)模式。

一、六十年耕耘，春華秋實

1960年，為更好地服務(wù)云南地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展，學(xué)校成立了云南大學(xué)附設(shè)業(yè)余函授大學(xué)，1980年改稱函授部，1993年成立成人教育學(xué)院。1997年教育部授予學(xué)院“全國成人教育評估優(yōu)秀學(xué)校”榮譽稱號，當(dāng)選云南省高等成人教育學(xué)會會長單位和秘書長單位。

1998年云南大學(xué)成立職業(yè)技術(shù)學(xué)院，開始本科層次中等職業(yè)學(xué)校師資培養(yǎng)工作，1999年獲批“全省重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，2000年獲批教育部“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”，2001年獲批“中等職業(yè)學(xué)校教師在職攻讀碩士學(xué)位”培養(yǎng)資格，2017年云南省教育廳在云南大學(xué)成立“云南省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心”。

1998年云南省教委和清華大學(xué)簽訂了在云南省建立清華大學(xué)現(xiàn)代教育教學(xué)站的協(xié)議，站點建在云南大學(xué)。2000年清華大學(xué)授權(quán)云南大學(xué)作為清華大學(xué)在云南開展現(xiàn)代遠程教育的總站，同年學(xué)校成立云南大學(xué)現(xiàn)代遠程教育中心，2002年成立云南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院。

2005年學(xué)校將原成人教育學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院合并，組建了云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院，形成了職業(yè)教育和繼續(xù)教育齊頭并進，學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育協(xié)同發(fā)展的新開端。

近年來，學(xué)院充分發(fā)揮教育部全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)云南大學(xué)基地、人力資源和社會保障部國家級專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育云南大學(xué)基地、工業(yè)和信息化部全國中小企業(yè)經(jīng)營管理領(lǐng)軍人才培訓(xùn)機構(gòu)等基地的作用，依托云南大學(xué)各專業(yè)學(xué)院、研究院和人才培訓(xùn)基地的特色和優(yōu)勢，提供職業(yè)院校教師培訓(xùn)、脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興培訓(xùn)、黨政機關(guān)干部培訓(xùn)、企事業(yè)單位培訓(xùn)、軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新培訓(xùn)和國際合作培訓(xùn)等社會服務(wù)。長期承擔(dān)著云南省委組織部干部專題研修班，怒江、臨滄、曲靖等州市脫貧攻堅干部培訓(xùn)班，省內(nèi)外政府部門管理干部綜合素質(zhì)能力提升班，中高職骨干教師研修班，中職學(xué)校卓越校長、骨干教師國家級研修班等上級部門任務(wù)性培訓(xùn)；云投集團、中國鐵路昆明局集團有限公司、云南省新華書店集團等國企的中高層干部培訓(xùn)，承擔(dān)廣東、廣西、海南、四川、山西、河南、安徽等省區(qū)各類市場化培訓(xùn)；加強與“一帶一路”沿線國家學(xué)校的聯(lián)系，舉辦緬甸華文教師漢語培訓(xùn)，緬甸高等學(xué)校校長研修班，越南、老撾漢語研修班。形成了立足西南邊疆，服務(wù)全國，輻射兩亞的多形式、多層次和多規(guī)格的繼續(xù)教育培訓(xùn)的新格局。

自辦學(xué)至今，學(xué)院培養(yǎng)了成人高考畢業(yè)生14.8萬余人、自學(xué)考試畢業(yè)生3萬余人,培訓(xùn)干部專業(yè)技術(shù)人員、企業(yè)經(jīng)營管理人才10萬余人。涌現(xiàn)出以“全國優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“時代楷模”“全國脫貧攻堅楷模”“七一勛章”獲得者張桂梅為代表的一大批各行各業(yè)優(yōu)秀校友。

二、融入?yún)^(qū)域發(fā)展，匠心筑夢

國之大計，教育為本；教育大計，教師為本。為支持云南經(jīng)濟社會發(fā)展，滿足地方職業(yè)教育對人才的需求，1998年學(xué)校成立職業(yè)技術(shù)教育學(xué)院，開起了本科層次中等職業(yè)學(xué)校師資培養(yǎng)工作。2017年4月，為打造教育部全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)云南大學(xué)優(yōu)質(zhì)基地，云南省教育廳在云南大學(xué)建立“云南省職業(yè)教育師資培訓(xùn)中心”。

云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院是學(xué)校承擔(dān)教育部“全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地”工作的具體機構(gòu)，堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持正確辦學(xué)方向，堅持立德樹人、德技并修，樹立科學(xué)的職教理念，完善人才培養(yǎng)體系，推動職業(yè)教育內(nèi)涵式高質(zhì)量發(fā)展。堅持“立足西南邊疆，服務(wù)全國，輻射兩亞”的辦學(xué)思路，為邊疆民族地區(qū)培養(yǎng)培訓(xùn)職教師資，精準聚焦人才培養(yǎng)，服務(wù)國家脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，基地承擔(dān)了大量職業(yè)教育師資全日制本科生、職業(yè)技術(shù)教育碩士研究生和國家級、省級職業(yè)院校專業(yè)骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)任務(wù)。2001-2020年間基地培養(yǎng)職業(yè)教育師資全日制本科生3387人，中職師資研究生500人，職業(yè)技術(shù)教育學(xué)研究生33人，職業(yè)技術(shù)教育專業(yè)碩士61人，在校職業(yè)技術(shù)教育學(xué)和職業(yè)技術(shù)教育碩士研究生119人，舉辦國培、省培、校培共100余個班5000余人，體現(xiàn)出高校的社會責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

一是堅持目標導(dǎo)向，服務(wù)國家和區(qū)域重大戰(zhàn)略和需求，全面貫徹落實習(xí)近平總書記對云南的“三個定位”，充分發(fā)揮全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地的作用，服務(wù)好云南的職業(yè)教育。2018年以來，根據(jù)《職業(yè)教育東西協(xié)作行動計劃滇西實施方案（2017-2020年）》，開辦了高職與中職的“影子校長”培訓(xùn)班、“雙師型”骨干教師培訓(xùn)斑、國際職教教學(xué)法高級研修班，探索實踐職業(yè)教育助力精準扶貧路徑，為滇西10州市培訓(xùn)“下得去、留得住、用得上、教得好”的職業(yè)學(xué)校教師，為地方經(jīng)濟社會發(fā)展奠定人才基礎(chǔ)。

二是堅持開放導(dǎo)向，充分發(fā)揮好綜合大學(xué)的學(xué)科優(yōu)勢和專業(yè)特色，通過“走出去”和“請進來”做好培訓(xùn)方案的頂層設(shè)計和組織實施。到中職學(xué)校開展培訓(xùn)需求調(diào)研，聘請東部地區(qū)職教專家開展職業(yè)教育前沿理論和先進經(jīng)驗的分享，組織參訓(xùn)教師到東部地區(qū)職業(yè)院校和企業(yè)考察學(xué)習(xí)和交流，拓展學(xué)院教師的視野，提升教育育人的能力。

三是堅持實踐導(dǎo)向，實現(xiàn)理論與實踐的有機結(jié)合。組織職業(yè)教育專業(yè)研究生參與國培專題講座學(xué)習(xí)，開闊學(xué)術(shù)視野，拓展學(xué)術(shù)思路。組織參訓(xùn)教師和職業(yè)教育專業(yè)研究生前往部分職業(yè)教育師資培訓(xùn)基地考察學(xué)習(xí)，增強其學(xué)習(xí)的針對性和有效性。邀請國培學(xué)員為參加教育實習(xí)實踐的職業(yè)教育專業(yè)研究生提供指導(dǎo)，幫助進行教案設(shè)計、課堂試講和課后點評活動，使學(xué)生找到努力的方向。

學(xué)院匠心筑夢20年探索，借助學(xué)校綜合性大學(xué)優(yōu)勢，在人才培育、科學(xué)研究、師資力量、設(shè)施設(shè)備等方面為職教師資培養(yǎng)培訓(xùn)提供保障，辦學(xué)體現(xiàn)了鮮明的教育性、職業(yè)性、學(xué)術(shù)性。形成了多元協(xié)同的培育機制、四個育人的培育路徑，取得了突出的教學(xué)成果，打造了具有示范引領(lǐng)效應(yīng)的職教師資培育云南模式。

目前，學(xué)院共有教育學(xué)一級學(xué)科下的二級學(xué)科三個：職業(yè)技術(shù)教育學(xué)、成人教育學(xué)、教育技術(shù)學(xué)；教育碩士兩個專業(yè)領(lǐng)域：職業(yè)技術(shù)教育、現(xiàn)代教育技術(shù)，共有在校學(xué)生200余人（含緬甸留學(xué)生）。圍繞著一級學(xué)科的建設(shè)，逐步建設(shè)起一支既有良好的學(xué)科基礎(chǔ)又具有交叉學(xué)科優(yōu)勢的碩士生導(dǎo)師隊伍。為學(xué)科發(fā)展奠定了良好的人才條件，逐步形成了獨具特色的學(xué)科研究方向，在成人教育基礎(chǔ)理論、學(xué)習(xí)型社會與終身教育、職業(yè)教育師資培訓(xùn)、職業(yè)教育國際化、多媒體網(wǎng)絡(luò)通信、數(shù)字化校園工程、網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)，以及成人教育、職業(yè)教育與邊疆民族地區(qū)社會發(fā)展等研究領(lǐng)域具有鮮明的特色和優(yōu)勢。

三、奮進新征程，前途廣闊

黨的二十大報告從“實施科教興國戰(zhàn)略，強化現(xiàn)代化建設(shè)人才支撐”的高度，對“辦好人民滿意的教育”作出專門部署，為推動教育改革發(fā)展指明了方向。

新百年，新征程。云南大學(xué)全力支持學(xué)院的轉(zhuǎn)型發(fā)展，職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院要進一步找準自身定位，充分整合學(xué)校、社會相關(guān)資源，在非學(xué)歷繼續(xù)教育工作、基地建設(shè)與人才培養(yǎng)方面下功夫。校黨委對學(xué)院下一步的建設(shè)發(fā)展提出三點要求：一是要打造云南大學(xué)非學(xué)歷繼續(xù)教育品牌，充分發(fā)揮非學(xué)歷繼續(xù)教育管理辦公室的職責(zé)，統(tǒng)籌學(xué)校所有培訓(xùn)工作，加強課程體系設(shè)計、課程資源開發(fā)、培訓(xùn)資源整合，積極同其他高校和政府機構(gòu)合作，塑造云大培訓(xùn)品牌；二是要將三個國家級基地的建設(shè)同人才培養(yǎng)相結(jié)合，在基地建設(shè)中要將碩士研究生作為研究資源和教學(xué)管理隊伍的重要補充，在實踐中培養(yǎng)碩士研究生，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；三是要加快推進中緬職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)，落實云南大學(xué)國際化戰(zhàn)略。

建設(shè)全民終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會、學(xué)習(xí)型大國，需要我們以“學(xué)而不已”的精神踔厲奮發(fā)、勇毅前行。加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量，需要我們以“知行合一”的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力造就更多“卓越工程師、大國工匠、高技能人才”。云南大學(xué)職業(yè)與繼續(xù)教育學(xué)院作為百年名校服務(wù)社會的專門人才培養(yǎng)培訓(xùn)機構(gòu)，始終牢記為黨育人，為國育才初心使命，緊抓“統(tǒng)籌職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育協(xié)同創(chuàng)新”的機遇，在全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程中，職業(yè)教育和繼續(xù)教育前途廣闊、大有可為。